Valerie Carr
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副教授
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目前的研究活动
我的研究项目的首要目标是了解生物学和心理学 一生中影响学习和记忆的因素. 这些兴趣可以 分解如下:
(1)涉及神经成像方法的国际研究伙伴关系;(2)行为学研究 学生在我的实验室进行的研究，以及(3)教学和学习的奖学金 与上海大学的同事一起进行的研究. 我研究项目的神经成像部门 涉及两个主要伙伴关系. 首先，我们和斯坦福大学的同事一起研究 老年人大脑结构和功能的个体差异是如何联系起来的 记忆能力的差异. 第二，与来自……的同事合作 在世界范围内，我们正在开发一种统一的方法来解剖学地定义子场 人类的海马体，一个已知对记忆至关重要的大脑区域. 在上海州立大学，我领导卡尔实验室研究记忆和大脑(CLIMB)，在那里 我和学生研究人员一起研究与身体健康和记忆有关的项目， 抑郁和记忆，发散性思维和语义记忆，以及 与阿尔茨海默病和重度抑郁症相关的MRI研究. Finally, 我积极参与与教师合作进行的教学研究 来自社会科学学院、工程学院和教育学院，以及该中心 教师发展. 我们的跨学科团队研究影响因素 学生在一个新的跨学科的计算机辅修学位和在一个 类似的课程为低年级和社区大学学生，应用程序设计 Experiences.
研究与当前事件的联系
I. 阿尔茨海默病和其他与年龄有关的记忆障碍的发病率是 随着婴儿潮一代达到退休年龄，预计会急剧上升 beyond. 这种增加的发病率将给美国的医疗保健带来沉重的压力 系统以及家庭和照顾者，从而结束对与年龄相关的大脑的研究 认知变化是非常重要的. 我在生物学和心理学方面的研究 在整个生命周期中影响学习和记忆的因素旨在解决这个问题 very need.
II. 随着在线学习的发展，人们更好地了解了影响学习的因素 在网上学习比在课堂上学习更重要. 我的学生和我现在 调查学生在网上学习时是否比在网上学习时更多地从事多任务处理 如果是的话，这种多任务处理对学习有什么影响.
III. 在上海外国语大学有大量的学生主修社会科学学科 在美国，社会科学专业的失业率是最高的 在所有大学毕业生中. 在创建应用计算机辅修课程时，我的同事和 我的目标是为社会科学专业的学生提供可扩展的计算机教育 他们的职业机会和增加收入的同时解决他们的需要 多样化的、技术熟练的劳动力. 与同事合作 在大学里，我正在进行研究，以优化这个项目的成功， 我们的最终目标是让更多的人能够接受计算机教育 包括那些传统上在STEM领域代表性不足的学生. 我们最近为低年级和社区大学的学生创建了一个类似的项目， 应用程序设计经验.
个人与研究的关系
I.我从小就被科学所吸引，受到长大的祖父母的启发 在亚拉巴马州农村的农场工作，他非常努力地工作，不仅上了大学， 而是分别获得物理和化学的研究生学位. 我自己开发了 我在高中时就喜欢上了生物，并计划上了大学后就主修它. 然而，一门AP心理学课程把我带到了这个奇妙有趣的世界 于是我决定辅修跨学科的生物专业 心理学,而不是. 在大学里，一个变革的研究经历前一个夏天 我的大四(通过NSF本科生研究经历项目)带领着我 到我已经追求了20年的研究方法:神经成像. Although 我说不出是哪件事让我对神经科学产生了兴趣 在学习和记忆方面，我多年的学生生涯使我对最好的方法充满了好奇 学习和保留信息，知识是如何在大脑中存储的，为什么是记忆 随着年龄的增长而衰退.
II. 作为一名本科生，我学习了许多具有挑战性的技术课程(微积分， 有机化学、神经生理学等.)，但我没有选计算机编程 当然，也就是说，因为我从来没有想到编程可能是相关的 符合我的兴趣. 当我开始担任研究助理时，我很快就了解到情况并非如此 大学毕业后在神经成像实验室工作. 不得不在我的 业余时间是一种令人难以置信的压力经历，我不得不重复这种经历 我读了研究生，需要在我的新实验室学习一门不同的语言. These 经历在激励我帮助开发和开展研究方面发挥了巨大的作用 关于应用计算机辅修.
