亚历克斯Mejia

拉丁裔/a/x工程学生的Conocimiento: La教员和看到更深层次的现实 of surface phenomena

摘要

作为对为拉丁裔/亚裔/亚裔提供公平工程教育的行动的回应， 研究人员从拉丁裔/亚裔/亚裔所做的研究中得出了解决赤字的方法 意识形态. 例如，《lol菠菜网正规平台》理论让我们质疑 政治、个人和教育领域是紧密相连的，它们的影响是怎样的 教育，以及这些如何使赤字意识形态制度化. One of the elements 这一理论可以帮助工程教育研究者解决问题 这些历史因素及其对拉丁美洲人/as/xs的影响就是Nepantla的概念. 在这次演讲中，我们将通过Nepantla的镜头来探索拉丁裔/a/x是如何 工程专业的学生生活在两个独立的空间里，与社会力量谈判 对制度偏见的回应. Nepantla认为个体居住在阈限 发生冲突的空间，产生新的意义，身份的诞生和提供 拉丁裔/非拉丁裔/非拉丁裔工程专业的学生，或者有能力看到表面 现象的深层含义，他们的工程现实. This research provides 描述“表面作用”如何对工程产生持久影响 学生. 这项研究的意义表明，认识到这些行为和创造 意识可以帮助工程教育工作者识别社会政治 在课堂上，力量被(重新)制定、延续，但也同样受到挑战 spaces, and in research. 

传记

Dr. 乔尔·亚历杭德罗(亚历克斯)·梅贾是联合任命的副教授 生物医学与化学工程系和双文化双语系 在德克萨斯大学圣安东尼奥分校学习. His research has contributed to 关键理论框架在工程教育中的整合研究 赤字意识形态及其对少数群体的影响. His work seeks to 分析和描述资产、紧张关系、矛盾和文化冲突 许多拉丁裔/a/x学生通过推荐书体验工程. He is particularly 对有助于更广泛地理解工程的方法感兴趣 在社会文化背景下，批判意识在工程实践中的影响， 以及工程中文化响应教学法的发展和实施 教育. Dr. Mejia在2020年获得了美国国家科学基金会职业奖，以支持他的项目 题目是“职业:通过思考和意识打破沉默的传统” Raising among Latinx Engineers.”